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后赤壁赋
发布人:姚劲林 浏览:1039次 时间:2019/1/14 10:54:38

常识与能力:
1、积累文言实词与虚词。
2、从写景状物中体会编辑的情感变化,理解编辑被贬黄州时复杂的思想感情,培养学生积极向上的人生观。
过程与方法:
运用多媒体,点拨、讨论、赏析法。
课时1课时。
情感与价值:
从写景状物中体会编辑的情感变化,理解编辑被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。
教学重难点:
景物描写的作用,苏轼思想在赋中的反映。
教学过程:

一、导入新课。
从初中到高中大家学过不少苏轼的作品,他所写的关于赤壁的作品大家学过的有哪些?(《赤壁赋》和《念奴娇赤壁怀古》),全班一起背诵《念奴娇赤壁怀古》。苏轼所写的赤壁的作品中,还有一片赋同样是传诵千古的不朽名作,那就是大家今天要学习的《后赤壁赋》。

二、检查预习。
1、给下面横线的字注音。
戛然 jiá 翩跹 piān xiān
揖予而言曰惊寤
巉岩 chán 玄裳 xuán
2、说明下列家横线的词语。
适有孤鹤 刚好 横江东来 从东面,名词作状语
攀栖鹘之危巢 归而谋诸妇 而,表顺接;诸,之于
俛而不答 摄衣而上 而,表修饰;上,向上爬,名词作动词
顾安所得酒乎 可是 反而登舟 反,返;而,表顺接
顾而乐之环顾;对感到快乐,形容词做意动 掠予舟而西 表顺接;向西飞,名词作动词

 

3、翻译下列句子。
是岁十月之望,步自雪堂。
明确:这年的十月十五日,我从雪堂出发。
复游于赤壁之下。
明确:又来到赤壁下面游玩。
曾日月之几何,而江山不可复识矣。
明确:才相隔多少日子,上次游览所见的江景山色再也认不出来了!
反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
明确:回到船上,把船划到江心,任凭它漂流到哪里就在那里停泊。

三、研读课文。
1、齐读第一段,并思考:第一段主要写什么?本段在文中有何作用?编辑的心情可用文中的哪一个字来概括?
明确:黄泥坂夜游。作用:为游赤壁作铺垫。心情:
2、齐读第二段,并思考:
1)、看到赤壁的景物,编辑有何感想?
明确:曾日月之几何,而江山不可复识矣。编辑感到人生有限短暂、命运的虚幻易变,从而感到无奈。
2)、苏轼独自历险,无人能从。当他登上峰顶后,突然划然长啸。你如何理解苏轼的划然长啸
明确:、表达登上峰顶后的那种壮怀激烈的激昂之情,仿佛自己就是宇宙的精灵,天地的主宰。
、宣泄贬谪黄州以来心中所积压的种种郁闷之意。
3)、长啸后苏轼为何又悄然而悲凛乎不可久留
明确:震撼于大自然的伟力,深感个体的渺小;仕途上的坎坷与挫折让苏轼心生忧伤、恐惧。
4)、面对大自然的伟力,苏轼在激昂悲伤后,采取了什么的行动?体现他怎样的情感态度?
明确:反而登舟,放乎中流,听其所止而修焉。顺其自然,随遇而安的淡泊。
总结:夜游赤壁情感经历的变化:
江山不可复识 ——无奈

划然长啸 ——激昂

凛乎不可久留 ——悲、惧

听其所止而休 ——淡泊
3、齐读第三段,并思考:如何理解道士化鹤这一情节所传达的诗人的情感?谈谈自己的看法。
明确:在我国传统意象里,鹤带有超凡脱俗,仙风道骨的特征。
鹤这个意象寄托自己不与世俗同流合污的志趣,含蓄地传达出他企望超脱尘世、逍遥物外的隐秘心态.又以浪漫的想象写我梦中与道士的邂逅、对话,流露出一种与世无争的豁达。同时又有人生如梦的空幻感。

拓展延伸
一、阅读《前赤壁赋》
前赤壁赋
壬戍之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞萧者,倚歌而和之,其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿;驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;知不可乎骤得,托遗响于悲风。
苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也。盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取;惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕籍乎舟中,不知东方之既白。
试从写景、抒情两方面比较《赤壁赋》与《后赤壁赋》的不同之处。
提示:
1、找出两篇文章中写景的句子。
明确:《赤壁赋》:清风徐来,水波不兴;月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。《后赤壁赋》:江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。

 


2、体会编辑的情感变化,分析景与情是怎样融合起来的。
明确:《赤壁赋》描绘了月夜的美好景色,清风、明月、江水等自然景观,引发了编辑和朋友对于历史和人生的感慨;由这些景观联想到曹操、周瑜等英雄人物,由衷感慨而今安在哉,揭示了人生短促而无常之悲;自己与英雄相比更显渺小,从而感叹哀吾生之须臾,羡长江之无穷;最后以不变的辩证法求得精神上的摆脱达到豁达超脱的境界。(乐乐 )
《后赤壁赋》苏轼情感的变化:由景而乐,得鱼酒更乐,乐而再游赤壁,又因景物而悲,悲而长啸,长啸后的放任漂流,随遇而安的平静心情作为过渡,引出道士化鹤的梦境,最终归之于空。(乐空)

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